3计数器停止计数并保持在原来的状态4东西南北路口均显示红灯状态5特殊状态解除后能继续计数4能实现总体清零功能 按下该键后数字电子技术课程设计报告，系统实现总清零数字电子技术课程设计报告，计数器由初始状态计数数字电子技术课程设计报告，对应状态的指示灯亮5完成电路全部设计后，通过实验箱验证设计课题的正确性 不。

十二五高等院校规划教材·数字电子技术的内容简介如下专为高等院校设计该教材专为高等院校的“数字电子技术”课程设计，紧密围绕教学大纲的基本要求反映技术快速发展充分反映了当前数字电子技术的快速发展，注重新理论新技术和新器件的介绍，以及它们在实践中的应用内容丰富且具时代感教材内容。

下面这个图是五路抢答器的，按照同样的道理多加三个就成了八路抢答器 另一电路 基于4511的八路抢答器仿真电路3八路。

工作电压范围为交流5V9V，直流6V10V电源接线图和板外接线图需参照设计报告采用同步电路和总线结构，时钟信号分别加到各个模块，各模块功能相对独立，便于扩展秒计数和分计数为60进制，时计数为24进制，秒和分计数采用同一单元控制模块分为实现调整切换和显示切换两部分60进制模块实现同步60进制。

数字电子技术课程设计报告我这有资源 可以看下 数字电子技术实验与课程设计第2版数字电子技术课程设计报告？pwd=1234 提取码1234 本教材是根据高等院校电类专业数字电子技术课程教学大纲，结合编者的教学实践与应用编写而成本书按不同的实验教学平台构建相关内容，包括使用面包板和元器件。

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